Læring, dannelse og udvikling | Dion Sommer;Jan Tønnesvang;Klaus Nielsen;Lene Tanggaard;Jacob Klitmøller;Annegrethe Ahrenkiel;Ingrid Pramling Samuelsson;Gert Biesta;Margareta Serder;Malin Ideland;Noomi Matthiesen;Jesper Aagaard | Sprache: Dänish

Die Zukunft, in der unsere Kinder leben werden, wird sich radikal von der heutigen unterscheiden. Die Globalisierung und der rasante gesellschaftliche Wandel haben einen zunehmenden "Zukunftsdruck" auf Kindertagesstätten und Schulen erzeugt. Diese Situation stellt neue Anforderungen an das Lernen, die Bildung und die Entwicklung von Kindern. Die Schulen stehen ständig im Rampenlicht mit der Frage: "Können sie das leisten?" Der Kampf um die Pädagogik in Kindertagesstätten ist ebenfalls in vollem Gange: "Sollen kleine Kinder lernen oder spielen?" Was sind die Höhen und Tiefen dieser polarisierten Debatte?

Lernen, Bildung und Entwicklung - Qualifizierung für die Zukunft in Kindergarten und Schule" nimmt sich dieser Thematik aktiv an. In diesem konfliktreichen, von Ideologie und Einstellungen geprägten Feld haben wir es für notwendig erachtet, das Buch in der Forschung zu verankern. Es wurde daher von aktiven Forschern geschrieben, die sich in ihrem Fachgebiet besonders gut auskennen.

Das Buch ist eine kritische Entgegnung auf das vorherrschende PISA-Denken in den Schulen und die zunehmende Verschulung der Kindertagesstätten. Die Autoren geben eine Reihe von konstruktiven, professionellen und nützlichen Antworten auf die Frage: Welche Art von Lernen, Bildung und Entwicklung qualifiziert unsere Kinder am besten für die Zukunft?

Das Buch richtet sich an angehende Erzieher und Lehrer sowie an Studierende in den verschiedensten Diplomstudiengängen und pädagogisch orientierten Studiengängen und Modulen an Hochschulen und ist darüber hinaus eine anregende Lektüre für alle anderen Fachleute, die sich mit dem Lernen und der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen beschäftigen.

Jacob Klitmøller ist Assistenzprofessor für Pädagogische Psychologie am Fachbereich Psychologie der Universität Aarhus. Seine Forschungsschwerpunkte sind der Einsatz von Lehrtechniken, die phänomenologische Lerntheorie und die Bedeutung der Bildungserfahrungen von Schulkindern.

Dion Sommer ist Professor für Entwicklungspsychologie an der Fakultät für Psychologie der Universität Aarhus und forscht unter anderem zu Kindheitspsychologie, Entwicklung und Pädagogik in unserer Zeit.