Das Studienaktivitätsmodell | Chung Kim;Ane Qvortrup;Tina Bering Keiding;Hanna Mølgaard;Janne Klok;Pia Rauff Krøyer;Grete Dolmer;Mine Susanne Rasmussen | Sprache: Dänish

In diesem Buch werden Erfahrungen und Überlegungen zur Anwendung des Lernaktivitätenmodells in der Praxis vorgestellt, verschiedene Herausforderungen und Möglichkeiten aufgezeigt und Ratschläge für die Arbeit mit Lernaktivitäten in den vier Quadranten des Lernaktivitätenmodells aus einer ganzheitlichen Perspektive gegeben.

Das Buch basiert auf einem Follow-up-Forschungsprojekt mit sieben Entwicklungsprojekten in den Bachelor-Studiengängen Lehrer, Pädagoge, Sozialarbeiter und Verwaltung in VIA Pädagogik und Gesellschaft. Die Projekte wurden 2013-14 durchgeführt, und die Daten wurden kontinuierlich durch Beobachtungsstudien und Interviews mit Studierenden und Lehrenden erhoben. Die Erfahrungen aus den Projekten werden analysiert und mit Bezug auf die relevante Bildungsforschung und didaktische Theorie in Beziehung gesetzt.

Das Buch kann als Teil der Reflexion, des Dialogs und der Weiterentwicklung von Lehr- und Studienaktivitäten in der beruflichen Bildung eingesetzt werden - mit dem wesentlichen Ziel, die Studierenden in ihrer Entwicklung von Studien- und Berufskompetenzen zu qualifizieren. Es kann als Ganzes gelesen werden - oder die einzelnen Kapitel können separat gelesen werden.

Inhalt:


vorwort
Das Studienaktivitätsmodell - Hintergrund und Begründung
Empirische Erziehungswissenschaft und Qualität in der Studienaktivität
Der gemeinsame analytische Rahmen
Veränderung von Wissen, Rollen und Selbstwahrnehmungen
Rahmung von Studienaktivitäten - auf dem Weg zwischen Rahmung und der dynamisch konstruierten Arbeitsgemeinschaft
Feedback - Evaluationskultur und Motivation
I-Learning-Plattform - didaktische Chancen und Herausforderungen
Die Bedeutung der Studiengruppe - gemeinsames Lernen
Studenteninitiierung und Co-Kreation - ansteckendes Engagement und Eigenverantwortung
Das pädagogische Paradox - didaktische Herausforderungen und Dilemmata bei der Umsetzung des Studienaktivitätsmodells