Sportunterricht | Helle Rønholt¤Birger Peitersen | Sprache: Dänish

Physical Education ist jetzt in einer gründlich überarbeiteten Ausgabe mit vielen brandneuen Kapiteln erschienen

Der Grundgedanke ist derselbe, aber seit dem Jahr 2000, als das Buch zum ersten Mal veröffentlicht wurde, haben sich viele pädagogische Veränderungen vollzogen und neue Theorien haben das sportdidaktische Denken beeinflusst. Theorien und Überlegungen zu Lehrplänen, Lehren, Lernen und Kompetenzen sind daher wichtige neue Abschnitte.

So vielfältig wie die moderne Sportlandschaft ist, so vielfältig ist auch der Sportunterricht. Um die verschiedenen pädagogischen Herausforderungen im Sportunterricht zu bewältigen und in etwas Konstruktives für Lehrer und Schüler umzuwandeln, sind umfassende didaktische Erkenntnisse erforderlich. Physical Education bietet Lehrern und Schülern theoretische Werkzeuge für die Sportpraxis

Das Buch ist in sechs Teile gegliedert: Zunächst werden die Grundbegriffe definiert und die Grundlagen der Sportdidaktik vorgestellt. Daran schließt sich die Wahl der Methodik für die Praxis an. Teil 3 führt in die Lern- und Lehrplantheorie des Sportunterrichts auf verschiedenen Ebenen ein. Ausgehend von dem im Buch vorgeschlagenen Modell einer Sportkultur und -perspektive werden in Teil 4 bekannte Perspektiven des Sportunterrichts vorgestellt, darunter Spiel, Leistung und Gesundheit. Die sportdidaktische Forschung wird in einem eigenen Abschnitt vorgestellt, und das Buch schließt mit einer Reihe von fachdidaktischen Reflexionen, die von anderen Sportpädagogen verfasst wurden (Body Basics, Ballspiele, Tanz, Geräteturnen, Outdoor Life, Schwimmen und Leichtathletik)

Beide Autoren verfügen über einen soliden sportpraktischen Hintergrund, was sich auch in der Verknüpfung von Theorie und Praxis in den Texten widerspiegelt.