Lesedidaktik | Astrid Roe | Sprache: Dänish

Internationale und dänische Leseerhebungen haben gezeigt, dass die Lesekompetenz dänischer Schüler schwächer ist als erwartet. Politiker und Schulfachleute haben sich gefragt, warum dänische Schüler schlechter abschneiden als beispielsweise finnische und schwedische Schüler, und die Qualität des schulischen Leseunterrichts ist in den letzten Jahren in den Mittelpunkt gerückt.

Die Leseforschung zeigt, dass die systematische Arbeit am Leseunterricht nach dem Brechen des ersten Lesecodes unzureichend ist. Astrid Roe möchte dieses Problem angehen. Sie stellt Theorien und Konzepte darüber vor, was Lesen und Lesekompetenz sind und wie man an der Entwicklung der Lesekompetenz und der Lesestrategien von Schülern arbeiten kann. Das Buch befasst sich auch mit der Bewertung des Lesens, sowohl mit der wichtigen kontinuierlichen Bewertung der Lesekompetenz von Schülern in allen Fächern als auch mit verschiedenen Formen von Lesetests. Das Buch richtet sich an Lehramtsstudenten, Grundschullehrer und Lesetutoren.

Diese zweite Auflage des mittlerweile grundlegenden Lehrbuchs zur Lesedidaktik und zum weiterführenden Leseunterricht wurde im Hinblick auf PISA, nationale Tests und neue Erkenntnisse zu Lesestrategien überarbeitet und aktualisiert. 'Lesedidaktik' ist ein Muss für Lehrer und Lesetutoren in der Grundschule sowie für Lehrer in der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Das Buch wurde an die dänischen Verhältnisse angepasst.