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Barnets lærende hjerne | Helle Kjærgaard, Bente Støvring & Aase Tromborg | Sprache: Dänish
Artikelnummer: [4441269] | Produzent: Frydenlund | EAN: 9788771180695
Sprache: Dänisch 
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Das Buch schlägt eine Brücke zwischen moderner Hirnforschung, Kognitions- und Neuropsychologie und praktischer Pädagogik.
Der Schwerpunkt liegt auf den kognitiven Funktionen von Kindern (0-18 Jahre), sowohl in den normalen als auch in den verschiedenen Entwicklungsstadien. Einrichtungen und Schulen müssen in der Lage sein, alle Kinder aufzunehmen und zu unterrichten. Daher ist es wichtig, dass die Fachkräfte über aktuelle Kenntnisse der kognitiven Funktionen von Kindern verfügen und ein Grundverständnis dafür haben, wie unterschiedlich die Voraussetzungen für das Lernen sind.
Das Buch richtet sich an Psychologen, Lehrer, Erzieher, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Studenten dieser Studiengänge sowie an Eltern, die sich für das Thema interessieren.
Helle Kjærgård, Bente Støvring und Aase Tromborg sind alle Kinderneuropsychologinnen. Sie arbeiten seit vielen Jahren mit Kindern und Jugendlichen, deren Entwicklung und Lernen Eltern und Fachleute vor Herausforderungen stellt. In diesem Buch haben sie ihre praktischen neuropsychologischen Erfahrungen beschrieben und in einen theoretischen Kontext gestellt.
Der Schwerpunkt liegt auf den kognitiven Funktionen von Kindern (0-18 Jahre), sowohl in den normalen als auch in den verschiedenen Entwicklungsstadien. Einrichtungen und Schulen müssen in der Lage sein, alle Kinder aufzunehmen und zu unterrichten. Daher ist es wichtig, dass die Fachkräfte über aktuelle Kenntnisse der kognitiven Funktionen von Kindern verfügen und ein Grundverständnis dafür haben, wie unterschiedlich die Voraussetzungen für das Lernen sind.
Das Buch richtet sich an Psychologen, Lehrer, Erzieher, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Studenten dieser Studiengänge sowie an Eltern, die sich für das Thema interessieren.
Helle Kjærgård, Bente Støvring und Aase Tromborg sind alle Kinderneuropsychologinnen. Sie arbeiten seit vielen Jahren mit Kindern und Jugendlichen, deren Entwicklung und Lernen Eltern und Fachleute vor Herausforderungen stellt. In diesem Buch haben sie ihre praktischen neuropsychologischen Erfahrungen beschrieben und in einen theoretischen Kontext gestellt.